一、项目名称 攀枝花市“沙盘游戏工作（室）站点”
二、项目实施单位 攀枝花市妇联
三、受益对象 区域站点所辐射学校的学生、心理教师、学校各科任教师、学生家长
四、项目必要性
（一）项目背景 沙盘游戏技术是瑞士荣格学派儿童心理分析家多拉˙卡尔夫创建的神奇心理治疗技术，多用于儿童及青少年身心疾病的治疗,是一种好用、有效、持久的心理治疗技术。沙盘游戏是通过来访者在沙盘中通过沙具的象征，表达心理创伤和实现转化与治愈；治疗中严格遵循由治疗师营造出“自由与保护的空间”的医患关系；严格遵循“非语言、非指导性”的陪伴原则使来访者人格成长。这项技术要求沙盘游戏治疗师必须经过系统的沙盘专业学习、沙盘体验与督导、个人心理成长三大块的学习才能完成沙盘师的专业化要求。
    “沙盘游戏”技术在我市起步于2007年，因学科专业老师甚少，能够按专业要求开展工作的机构目前只有市妇联沙盘工作室和东区19中小学沙盘工作室。为此，由市妇联作为项目负责单位，以市关心下一代基金会项目支持的形式，通过筛选全市心理教育基础适合的学校，设立7个沙盘游戏工作站（工作室），通过系统培训心理教师，有效开展站点沙盘游戏的心理辅导工作，并由此辐射和带动其他学校来完成和推动这项工作。
（二）项目总目标
1、在全市建立7个沙盘游戏工作站点，并实现专业化工作。
2、通过各站点及学校的心理教师实施的沙盘游戏技术培养，保证本站点良性运行，并由此带动和发展区域性心理教育的健康发展；
五、项目内容（即主要活动）
（一）甄选学校、建设站点：
（二）完成师资培训（三大块培训）：
（三）项目管理与指导：
市妇联定期到各站点实施督导、指导工作，其中还包括片区小组学习，交流和指导个案；项目督导时间为三年；
（四） 建立与管理“沙盘工作交流群”：供大家学术和工作交流；
（五） 站点后续开展工作要求：项目站点严格按照总站要求的工作内容开展工作，并承担所辖区域的沙盘工作；
六、项目进展及成效

（一）在全市三区内建立了7个沙盘站点，探索了通过沙盘游戏有效开展青少年儿童心理咨询的方法；
（二）培训了一批沙盘师、心理咨询师队伍，2014年，有17名老师完成了沙盘技术（108课时）的提升培训，有15人考取国家注册心理咨询师；
（三）通过各沙盘站点的工作，惠及了一批心理困难的特殊儿童，各站点累计开展儿童沙盘辅导300多人次，开展学生团体辅导23次，开展家长团体辅导15次；
（四）通过项目实施及宣传，学校、家庭更加重视青少年儿童心理健康；

（五）通过基金会少量资金撬动近5倍的其他资金投入该项目。